Grundkurs Lesetechnik Teil 1

 

Das Erlernen des synthetischen Lesens ist von äußerster Wichtigkeit.

Denn wenn das synthetische Lesen nicht ausreichend beherrscht wird, können keine neuen Wörter „erlesen“ werden, wodurch ein selbstständiges Lesen nicht möglich ist.

 

Ziel des Programmes:

  • genaues, flüssiges Lesen aller bekannten und unbekannten Wörter

 

Inhalte Teil 1:

  • Alle Buchstabe-Lautzuordnungen werden zuerst einzeln in Verbindung mit häufig vorkommenden Silben eingeübt.
  • Anschließend wird das Zusammenlauten („Synthetisches Lesen“) mit Fanatsiewörtern intensiv eingeübt. Raten ist somit nicht möglich, und es lenkt keine Wortbedeutung ab.
  • Schließlich wird das synthetische Lesen mit echten Wörtern automatisiert.

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Übungsmöglichkeiten:

Es stehen folgende Übungsmöglichkeiten zur Auswahl:

  • Training: Schritt für Schritt wird das genaue, fehlerfreie und mühelose, flüssige Lesen trainiert
  • Letzte Übungen: Hier kann einfach und schnell mit der zuletzt gemachten Übung des Vortags fortgesetzt werden.
  • Übungswortliste: Die falsch gelesenen Wörter des Trainings/der Hausaufgabe kommen automatisch in die Übungswortliste und können zusätzlich geübt werden. Wenn die Wörter 3x richtig gelesen wurden, werden sie automatisch gelöscht.
  • Hausaufgaben: Mit dem Schul- und Therapeutenprogramm Lesetechnik können individuelle Übungen erstellt werden. Diese Übungen werden mittels eines USB-Sticks in das Grundkurs-Lesetechnik-Programm übertragen.

training

Aufbau

Das Training besteht aus 7 Levels (dargestellt durch Steine). Jedes Level ist in 3 Abschnitte unterteilt.
Das Training beginnt auf einer leichten Stufe und geht Schritt für Schritt zu schwierigeren Übungen über. Für den Übungserfolg ist es sehr wichtig, die Übungen der Reihenfolge nach zu machen. Aus diesem Grund kann man immer nur die aktuelle Übung ausgewählt werden. Erst wenn diese gut geschafft wurde, gibt das Programm die nächste Übung frei.

Für Lehrer und Therapeuten besteht zusätzlich die Möglichkeit, alle Übungen frei zu wählen.

 

Es kommt immer nur EINE NEUE Schwierigkeit hinzu:

  • ein neuer Schwierigkeitsgrad des Zusammenschleifens
  • oder ein neuer Schwierigkeitsgrad der Silbengliederung.

Somit werden die Kinder zu keinem Zeitpunkt überfordert!
Zusätzlich wird die rhythmische Gliederung der Wörter in Silben eingeübt.


buchstaben

Silbenübungen

Bei jeder Übung wird immer eine Buchstabe-Laut-Beziehung besonders gut geübt.
Erst wenn diese im Gehirn abgespeichert ist, wird zur nächsten Übung weitergegangen.

Die Reihenfolge der Verwendung der Buchstaben hängt vorrangig davon ab, ob sie leicht auszusprechen sind. Je dehnbarer und leichter die Buchstaben auszusprechen sind, desto leichter können sie „zusammengelautet“ / „zusammengeschliffen“ werden. Lesikus macht das Lesenlernen so einfach wie möglich!

Trainiert wird mit Fantasiesilben. Diese sind bei diesen Übungen auch gleichzeitig Silben (Wortteile), aus denen “echte Wörter” bestehen. Weil diese Silben in “echten Wörtern” sehr oft vorkommen, können auch unsere Wörter der deutschen Sprache schneller und flüssiger gelesen werden.


Unsinnwoerter

Fantasiewörter

Fanatsiewörter (Pseudowörter) sind Wörter, die es in der deutschen Sprache nicht gibt.

Das Üben mit diesen speziellen Wörtern bietet folgende Vorteile:

  • Raten ist nicht möglich!
    Das Wort muss vom Anfang bis zum Ende gelesen werden!
  • Das „Zusammenschleifen“ wird intensiv trainiert.
  • Die Kinder können durch die Wortbedeutung nicht abgelenkt werden (z.B. durch das Wort „Ferien“ gedanklich abschweifen). Die Konzentration wird ausschließlich auf die Buchstabe-Lautbeziehung gelenkt.
  • Der „innere Aufbau“ (Wortstruktur) der Wörter der deutschen Sprache wird für alle Fantasiewörter übernommen. Schrittweise wird der innere Aufbau schwieriger, so können schließlich auch komplexe, komplizierte Wörter genau und flüssig gelesen werden.
  • Grundkurs Lesetechnik erstellt solange neue Fantasiewort-Übungen für das Level, auf dem sich das Kind gerade befindet, bis dieses gut gemeistert wurde. Erst dann kommt das Kind zur nächst schwierigeren Übung.

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Echte Wörter

Mit Hilfe “echter” Wörter wird die zuvor eingeübte Lesetechnik automatisiert.

Auch hier wird die Wortstruktur komplexer und schwieriger.

Wortanzahl:   2056   (bei Teil 1)

Wortanzahl:   1822   (bei Teil 2)


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Leseseite

Die Wörter sind in der rhythmischen Silbengliederung farbig dargestellt, damit sie überschaubarer und somit leichter lesbar sind.
„Lesikusse“ und „Smileys“ für richtig gelesene Wörter werden nur auf Wunsch angezeigt.

 

Richtig gelesenes Wort

Die Lesepartnerin, der Lesepartner klickt auf:

lf_richtig

 

 

 

 

Falsch gelesenes Wort:

Die Lesepartnerin, der Lesepartner klickt auf:

lf_falsch

 

 

 

Das falsch gelesene Wort kommt automatisch in die Übungswortliste.

Ein Fehler ist ein falsch oder unsicher gelesenes Wort.

 

  • Das Programm lässt die Kinder erst zur nächsten Übung weitergehen, wenn die Übung gut geschafft wurde.
  • Bei zu vielen Fehlern erstellt die Software solange neue Übungswörter, bis die Wörter gut genug gelesen werden.

 


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Einstellungen

Alle Einstellungen können für eine unbegrenzte Anzahl an Kindern schnell und einfach vorgenommen und abgespeichert werden.
Es kann auf alle Schriftarten, die auf dem verwendeten Computer installiert sind, zugegriffen werden.


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Rekord

Rekorde

Die Leserekorde können gespeichert werden. Besonders gern speichern die Kinder den Rekord der hintereinander richtig gelesenen Wörter.
Wenn ein Rekord „gebrochen“ wird, blitzt kurz der „LESIKUS“ auf! Die Kinder sind dadurch motiviert ihre eigenen Rekorde ständig neu zu brechen und haben Spaß am Lernen.

 

 

 

Die Lernrekorde werden sichtbar gemacht – die Kinder sind stolz auf ihre Erfolge.

 

 

 

 

 


Grundkurs_Urkunde_Sammelpass

Motivation

Der Grundkurs Lesetechnik verzichtet bewusst auf ablenkende Animationen. So ist die volle Konzentration auf das Einüben der Lesetechnik gegeben.

Für Spaß und Motivation sorgen:

  • Sammelpass mit ausdruckbaren Stickern
  • Urkunde
  • Speichern der Rekorde
  • Bestätigung durch Vergabe von Smileys für jüngere Kinder
  • Verwendung von lustigen Fantasiewörtern

Wörter

Durchführung

 

  • 10 Minuten täglich sind genugGemäß dem Lesikus-Grundsatz: Viele Übungen in kurzer Zeit!
  • 5x/Woche: Leseschwache Menschen brauchen viel mehr Übung, damit es zu einer Automatisierung kommen kann!
  • Immer mit einem Partner üben, der Rückmeldung gibt, ob die Wörter richtig gelesen werden. (z.B. mit den Eltern, Geschwistern oder in der Schule mit anderen gut lesenden Schülern in Form eines Lesetandems). Das laute Lesen ist beim Erlernen und Automatisieren des synthetischen Lesens von äußerster Wichtigkeit!